Clinical reasoning. From classroom to clinical practice. From assessment to action par Katrin Balzer de l’université Lubeck.
Katrin Balzer dirige le groupe de recherche sur les soins infirmiers et les programmes de licence en soins infirmiers et en sciences infirmières à l’université de Lübeck, en Allemagne. Dans le cadre de ses recherches, elle a mené des études sur l’évaluation du risque d’escarre par le personnel infirmier et sur le raisonnement clinique qui en découle. Actuellement, elle est (co-)chercheuse principale dans plusieurs études sur les technologies et les stratégies visant à promouvoir la formation et les compétences interprofessionnelles dans le cadre de l’enseignement infirmier de premier cycle.
L’objectif de ce webinaire est de réfléchir aux spécificités du raisonnement clinique et des compétences diagnostiques des infirmières et de discuter des méthodes pour renforcer les compétences en raisonnement clinique dans la formation de premier cycle en soins infirmiers. Sur la base des meilleures données disponibles, les participants partageront leurs expériences et identifieront des stratégies éducatives qui renforcent les compétences des étudiants en matière de prise de décision fondée sur des données probantes. Une attention particulière sera accordée à la traduction des compétences en actions et aux rôles, formats et défis de l’enseignement clinique dans ce domaine.
